Gaur egun, bizi dugun egoerarekin, denok jasan ditugu aldaketa latzak. Oso handia izan da online eskolak ezartzeak irakasleei eta ikasleei zuzenean eragin diena.
Hezkuntza paradigma erabat aldatu da, baina irakasleek horren berri eman al dira? Hala ere, egia da batzuek beren metodologian murgildu direla egungo egoerara egokitzeko, baina gehienek ez dute planteatu ere egin. Gelako dinamikak orain dela bi urteko berberak dira, eta, horrela, zaila da onlinen parte hartzea eta temarioa asimilatzea. Gainera, horrek dakarren arretaren galeraz zer esanik ez, estimuluak pantaila baten medio iristen baitira, klase magistral batek izan zezakeen magia guztia galduz, adibidez.
Bestalde, ebaluatzeko modua, kasu gehienetan, ez da aldatu, azken azterketa bat dago oraindik. Baina, zein neurritan da argi eta garbi kopiatu daitekeen azterketa bat kontzeptuak barneratu diren ala ez erabakitzen duen froga? Ez litzateke hobe izango ebaluazio-sistema progresibo bat planteatzea, non ariketen eta dinamika desberdinen bidez eztabaida, pentsamendu kritikoa eta kontzeptuen asimilazioa bultzatu ahal izango zirenak.
Hezkuntza edozein gizarteren oinarria da; horregatik, merezi duen errespetuarekin eta garrantziarekin tratatu beharko genuke. Jasaten ari garen gabeziak onartezinak dira etorkizun oparo bat nahi badugu.
Jon Diez Pujana
No hay comentarios:
Publicar un comentario